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デザイン教育における「情報を処理すること」の本質的追求
～デザイン情報学科「情報処理I」授業実践を通して

図13：　課題内の限られたリンク数でも、これだけの錯綜した状況が生まれている。このように無意識下で行っていたプロセスを可視化することにより意識下に現出してくる状況に新たな発見が多い。